TEORÌA DE LAS CONFIGURACIONES DIDÀCTICAS (UN ENFOQUE ONTOLÒGICO-SEMIÒTICO DE LA COGNICIÒN E INSTRUCCIÒN MATEMÀTICA)

COLLANTES LABORIANO ROLIN ALFREDO

TEORÌA DE LAS CONFIGURACIONES DIDÀCTICAS (UN ENFOQUE ONTOLÒGICO-SEMIÒTICO DE LA COGNICIÒN E INSTRUCCIÒN MATEMÀTICA)

CUESTIONARIO:

1.- ¿QUÈ TEORÌAS CONFIGURAN EL ENFOQUE ONTOSEMIÒTICO DE LA DIDÀCTICA DE LA MATEMÀTICA?

TSS: teoría de los significados sistémicos

TFS: teoría de las funciones semióticas

TCD: teoría de las configuraciones didácticas

2.- ¿CUÀLES SON LOS PLANTEAMIENTOS CENTRALES DE LA TEORÌA DE LAS CONFIGURACIONES DIDÀCTICAS?

-criterios de idoneidad

-interacciones didácticas

-modelización de la instrucción mediante procesos estocásticos

3.- ¿DEFINIR CONFIGURACIÒN DIDÀCTICA EN TÈRMINOS OPERACIONALES?

Secuencia interactiva de estados de las trayectorias docente y discente que tienen lugar a propósito de una tarea y que se realiza mediante el uso de recursos materiales determinados.

4.- ¿QUÈ SE ENTIENDE POR PROBLEMA DIDÀCTICO?

Un problema didáctico es un ejercicio de raciocinio que se puede resolver utilizando las matemáticas y la lógica.

Es una situación compleja que se establece en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

5.- ¿CUÀLES SON LOS PLANTEAMIENTOS DE LA TEORÌA DE LAS SITUACIONES DIDÀCTICAS?

-Analizar procesos de instrucción matemática y valorar la idoneidad de tales procesos en términos de los aprendizajes matemáticos logrados.

-Construir en los alumnos conocimientos matemáticos de manera significativa.

6.- ¿CUÀLES SON LAS DIMENSIONES DE UN PROCESO INSTRUCCIONAL?

-Epistémica

-Docente

-Discente

-Cognitiva

-Emocional

-Mediacional

7.- ¿CUÀL ES LA ESTRUCTURA DE UNA CONFIGURACIÒN DIDÀCTICA?

CD: patrones de interacción, interacción didáctica, trayectoria didáctica.

8.- ¿CUÀLES SON LAS TRAYECTORIAS PRESENTES EN UNA CONFIGURACIÒN DIDÀCTICA?

-trayectoria  epistémica

-trayectoria  docente

-trayectoria  discente

-trayectoria  cognitiva

-trayectoria  emocional

-trayectoria  mediacional

9.- ¿CUÀLES SON LOS PROCESOS DE UNA TRAYECTORIA EPISTÈMICA?

-situacional

-actuativo

-lingüístico

-conceptual

-proposicional

-argumentativo

10.- ¿QUÈ ES UNA CONFIGURACIÒN EPISTÈMICA?

Es el sistema de objetos y funciones semióticas que se establecen entre ellos relativos a una situación-problema.

11.- ¿CUÀL ES LA LÒGICA DE UNA TRAYECTORIA DOCENTE?

Distribuir las funciones docentes a lo largo del proceso de instrucción.

12.- ¿CUÀLES SON LAS FUNCIONES DOCENTES EN UNA CONFIGURACIÒN DIDÀCTICA?

-planificaciòn

-motivaciòn

-asignaciòn de tareas

-regulaciòn

-evaluaciòn

-investigación

13.- ¿CUÀL ES LA LÒGICA DE UNA TRAYECTORIA DISCENTE?

Distribuir las funciones o roles desempeñados por los estudiantes.

14.- ¿CUÀL ES LA LÒGICA DE UNA TRAYECTORIA MEDIACIONAL?

Distribuir los recursos tecnológicos utilizados (manipulativos, libros, apuntes, software, etc.)

15.- ¿CUÀL ES LA LÒGICA DE UNA TRAYECTORIA COGNITIVA?

Cronogènesis de los significados personales de los estudiantes.

16.- ¿CUÀL ES LA LÒGICA DE UNA TRAYECTORIA EMOCIONAL?

Distribución temporal de los estados emocionales (afectos y sentimientos) de los alumnos en relación a los objetos matemáticos y al proceso de estudio.

17.- ¿QUÈ SE ENTIENDE POR INTERACCIONES DIDÀCTICAS?

Son aquellas relaciones entre dos o más objetos didácticos, sean estos: epistémicos, cognitivos, emocionales, etc; pero siempre y cuando estas relaciones se establezcan en el seno de un proceso de instrucción.

18.- ¿EXPLICAR MEDIANTE UN ORGANIZADOR LA SISTEMATICIDAD DE UNA CONFIGURACIÒN DIDÀCTICA?

CONFIGURACIÒN DIDÀCTICA===> CONFIGURACIÒN DOCENTE===>CONFIGURACIÒN DISCENTE===>CONFIGURACIONES COGNITIVA Y EMOCIONAL===>CONFIGURACIÒN EPISTÈMICA===>CONFIGURACIÒN MEDIACIONAL